愛的嘰哩呱啦

三娘教子，七嘴八舌。但好處也在這。妳看見不同的教養、不同的對待方式，像進行某種實驗，在小羽毛的身上驗證每種教法的利與弊。

孩子的社交情況似乎成為新一代父母的困擾，各種資訊告訴我們提早讓孩子學習人際交往，將有益於發日後的發展。但是，該怎麼做呢？

我原先的作法近於蒙特梭利，觀察小羽毛的種種行為，盡量不干涉，希望她能長出自己的力量。讓她「自然的」與其他孩子互動。但羽毛姨有不同的作法。她們經常帶著小羽毛認識新朋友，並主動自我介紹、攀談。（有點像是捷運或路上會找人攀談的大嬸們XDD）

老實說，剛開始我總是充滿戒心……

但當我卸下心房，將這種交友模式與羽毛姨的人格面向、交友、工作連起來看，不得不佩服得五體投地（我愛我姊^____________^）。

總是有些人熱情大方，有些人內向平穩，這些交友法則經常隨著不同場合被靈活運用。想通了這一切後，我發現通過不同的示範，小羽毛從中學習到如何打開人際互動的第一步，以及另一種有別於（不管是稍微害羞或是熱情的）父母所呈現出的交友形式。

於是，小羽毛可以從中選擇她想要的互動，或是比較舒服的那一種。

當我也開始帶著小與毛跟其他的孩子打招呼，通過一次次練習，小羽毛逐漸能在開場時說，「我是小羽毛，請問你叫什麼名字？」「要不要一起玩呢？」儘管有些孩子聽到這樣的對談可能默不做聲，卻也有不少孩子大方回答。

回頭想想，打開僵局的第一步，不就是這樣嗎？讓孩子有最基本的詞彙、句構去認識新朋友，在這些開放的對談中，我們又從中學習到更多的互動模式。

那樣的成長，是我的，也是小羽毛的。

所謂的親子共學，也許就是看到另一種教養的方式，就在身邊。