幼兒大約在兩歲左右建立起「自我」的概念，逐漸進入自我中心的階段。往後，逐漸學習要關注到他人的需求、觀感，是條漫長的路。孩子或許會在捷運上大喊「有光頭耶！」，或者在廁所大喊「爸爸大便好臭」，讓照顧者很窘（媽寶版上常討論各種窘況XDD）。
但換個角度來想，孩子對環境的觀察不僅更敏銳，也樂意與世界分享她們的心得。
昨天去吃麵時，照例把麵分到小碗中，但小羽毛莫名的把手放到碗中……當然就嚎啕大哭orz
抱著她緊急向店家借水沖，店老闆還好心拿了藥膏來，但小傢伙內心受創哇哇哇的哭著，也不給擦藥。只好抱著安撫。哭了好一會兒才冷靜下來吃麵，卻又開始說旁邊小孩吵=.=”。
其實應該是心情不太好吧！畢竟剛燙完手~不過一聲接著一聲嫌別的孩子吵，對方家長可能也會困擾。羽毛嬤很窘，說「妳剛剛也是很吵啊！」（小傢伙有嘴嫌別人，沒嘴說自己……）
我補充羽毛嬤的意思跟她說：「妳剛剛哭得很大聲，但是都沒有人說什麼。店老闆還很好心的拿藥來給我們擦。如果妳剛剛哭得很大聲，其他小孩也這樣說，妳的感覺是什麼？」小傢伙稍稍緩和下來。
我又跟她說小時候帶她去餐廳裡，她哭的時候我不好意思打擾別人，就躲在儲藏室餵奶的經驗。「我知道很吵，但一直講會讓對方不舒服。妳有看到阿公阿嬤在安撫他嗎？他們很努力了，小孩可能有他的狀況與情緒，一時無法控制。就像妳剛剛一樣。」
我引用了殘存的聖經記憶，跟她說如果我們之中誰沒有罪，就可以丟石頭的故事。跟她說每個人都有需要幫忙的時候，但我們不需要指指點點，甚至妳可以選擇去幫助別人。
具體的想我們可以選擇做什麼？妳包容別人，別人也包容妳。跟她練習換位思考，如果是帶著小堂妹去吃飯，被人請出門的感覺好嗎？而妳又想得到什麼待遇呢？
最後，我跟她說了在北捷上曾經遇到小孩在哭，阿公非常無助地安撫。我趨前拿了糖果給那個孩子（不是一定要吃啦，我自己收到可能會很困擾XDD），成功緩和、轉移了大人小孩情緒的做法（還是邁向歐巴桑之路……？）。
我問她：「如果是妳，妳想得到糖果安撫一下，還是被別人一直說好吵喔！好吵喔！」我一邊誇張的學著。（當然是前者XD）
離開前看了她的手，沒有紅腫或水泡，大概嚇到的成分居多。還是象徵性的上了藥，回家休息去。
「如果是妳……」的語法，已經被小羽毛學了起來。當晚帶她去公園玩的時候，她又對著擋在溜滑梯口的小弟弟曉以大義，媽媽表示……還有很長遠的路要走orz。
2016.11.1育兒紀錄
留言列表
