愛的嘰哩呱啦

看健檢報告時，會不會有意料之外的紅字？

在全國性的賽事中，能不能發揮平常的實力？

初次離家住宿時，能不能好好的照顧自己呢？

在這些情境中，成人感覺著一點一點的緊張蔓延在腦海裡，僵硬了四肢與思考。過度緊張時，甚至連大人都難以冷靜。幼兒也有點相似，所以給她們一定的等待與引導，是我在教養裡的練習。（之前我曾經看到一篇文章說，四歲幼兒所展現出的情緒，已接近成人的複雜狀態。）

 因為緊張，表現出的小心翼翼，也很重要呢!

小羽毛在某些場合中所表現出的行動，會讓不知情的人莫名其妙。不過，就跟許多成人一樣，孩子緊張時可能會一直跑廁所，或者手心冒汗、睡不著。小羽毛有意識以來第一次坐高鐵，因為不適應而表現出來的種種行為（例如討抱、哭泣），其實都潛藏著更深層的情緒——不安與緊張。

緊張往往來自沒有安全感，可能是未知的事物與經驗，基本上是體驗性的感受。從模糊的詞彙「高鐵」，到真實感受陌生的空間與移動方式，需要多點時間適應。

因為能識別她的狀況，就盡力滿足她不安的需求，一次次陪她去廁所。我也講了晚清第一次看到火車，當時人們的反應。用平緩的語調解釋，緊張是正常的情緒，我們總會踏往新世界，感覺自己因情緒而起的反應。

慢慢的承認，也跟情緒在一起。盡可能的蒐集訊息，讓我們比較能理解這個新事物。我跟小羽毛說我在緊張時的各種處理，邀請她也一起想一想能怎麼做。

在各方面的準備後，慢慢的安靜了，理解了。她輕輕的唱著歌，雀躍的感受陽光灑落在她的四周。

心安了，更能聆聽。我用她搭乘各式交通工具的經驗，類比著高鐵。讓她理解時速可達300公里的抽象龐然大物，帶給我們的同與不同。雖然，她下車時還是要我抱。但克服自己的陌生與恐懼，最後找到相處的辦法，已是成長的一步。

我睡前抱她時，微笑說著，「妳願意接受挑戰，雖然緊張，還是克服了。媽媽知道妳很努力」。她笑瞇瞇的感覺自己很厲害。

在回程時，小羽毛更是大幅減少要我抱的時間，並且開心的感受與張望列車的細節，嘰哩呱啦。

她說，我要集10次坐高鐵唷！

在若干自學引導的論述中會提到，成人是資深學習者，而孩子則是資淺的學習者。成人可以先喚起初心，想一想孩子可能在何處因為先備知識不夠，而導致困難。

一般會採取鷹架式的學習，或者分散孩子的注意力，但我自己覺得對敏感型的孩子，偶爾推一把，然後與她同在，也許會好一些。（教養上，沒有標準答案與做法。提早太多天說，有可能因為無從想像而更緊張，例如小羽毛:）